王双发小说二题

老耿退休前是中学教导主任，一辈子和教育打交道，满肚子都是教书育人的想法。刚退休那会，他在家养花种草，偶尔跟老友下下棋，可心里总觉着空落落的，仿佛丢了什么重要东西。

一天，社区主任登门拜访，邀请老耿加入关工委工作。“老耿啊，您在教育界深耕多年，经验丰富，现在社区里的孩子太需要像您这样的人引导啦，关工委就是给孩子们保驾护航的，您来发挥发挥余热呗。” 社区主任诚恳地说道。老耿一听，眼睛瞬间亮了，他本就放不下教育事业，这下可算找到了新方向，当即就答应下来。

加入关工委后，老耿干劲十足。他了解到社区里不少孩子沉迷网络游戏，学业受影响，家长们心急如焚却又无计可施。老耿决定从这入手，筹备一场 “网络利弊” 主题讲座。为了把讲座讲得生动又有说服力，他戴上老花镜，在电脑前一坐就是好几个小时，查阅大量资料，整理案例，还请教了学校里的信息技术老师，学习当下热门游戏的运作机制。

讲座那天，社区会议室坐得满满当当。老耿走上台，清了清嗓子：“孩子们，今天来聊聊网络这把双刃剑。” 他先讲了网络给学习、生活带来的便捷，接着话锋一转，展示了一组因沉迷游戏成绩下滑、身心健康受损的案例图片。台下的孩子和家长们听得聚精会神，有的孩子开始面露愧色，意识到自己过度沉迷网络的危害。讲座结束后，好多家长拉着老耿的手，感激地说：“耿老师，多亏您讲了这场，孩子平时根本不听劝，就服您。” 老耿笑着摆摆手：“都是为了孩子，能帮上忙就好。”

可老耿知道，一场讲座只是治标，要想从根本上解决问题，得走进孩子们心里。他留意到社区广场上每天都有一群孩子聚在一起玩滑板、打篮球，其中有个叫小宇的男孩，玩滑板技术高超，却因为成绩不好常被父母批评，愈发叛逆，对学习完全提不起兴趣。老耿主动找小宇聊天，夸赞他滑板玩得棒，还说：“小宇啊，你在滑板上这么有天赋，学东西肯定快，要是把这股子钻研劲儿用在学习上，成绩肯定能突飞猛进。” 小宇撇撇嘴：“我爸妈就知道让我学习，根本不关心我喜欢啥。” 老耿耐心劝导：“他们是担心你未来没出路，方法可能不对，你得和他们好好沟通。要不，我帮你搭个桥？” 小宇将信将疑地点点头。

老耿分别找到小宇父母，跟他们讲孩子的闪光点，建议多鼓励、少批评，制定合理的学习和兴趣培养计划。在老耿的努力下，小宇和父母坐下来心平气和地谈了一次，父母同意每周给他留出固定时间玩滑板，小宇也答应认真完成作业，提高成绩。一段时间后，小宇的成绩有了明显进步，性格也开朗许多，见到老耿老远就打招呼：“耿爷爷，多亏您，我现在学习也觉得有意思了。”

随着工作深入，老耿发现社区里还有部分特殊家庭的孩子，像留守儿童、单亲家庭孩子，他们更需要关爱。老耿联合几位关工委成员，发起 “一对一暖心陪伴” 活动，自己认领了父母常年在外打工的玲玲。玲玲性格内向，学习成绩也不稳定。老耿定期去玲玲家，陪她做作业，给她讲外面的世界，带她参加社区活动。有一回，玲玲生病住院，父母赶不回来，老耿和老伴在医院忙前忙后，照顾玲玲的饮食起居。玲玲感动得热泪盈眶：“耿爷爷，您就像我的亲爷爷一样。”

在老耿和关工委成员的共同努力下，社区里孩子们的精神面貌焕然一新，沉迷网络的少了，积极向上的多了；调皮捣蛋的少了，爱学习懂礼貌的多了。有人问老耿：“您都退休了，还这么拼命，图啥呢？” 老耿笑着说：“看到孩子们健康成长，我这心里就满足，这比啥都重要。” 关工委的工作，让老耿重新找回了自己的价值，他知道，只要孩子们需要，他就会一直在这条路上走下去，为他们遮风挡雨，照亮前行的道路 。

旧书新传

晨光熹微，赵大爷早早起身，像往常一样，把自己那间狭小却整洁的书房拾掇一番。桌上一摞摞旧书码得整整齐齐，那是他的宝贝，也是他参与关工委工作的 “秘密武器”。

赵大爷曾是学校的语文老师，大半辈子与书为伴，退休后，心里总惦记着孩子们。社区关工委成立时，他第一个报名，想着能继续为教育事业出份力。他发现，如今孩子们被电子产品迷得晕头转向，对那些承载着智慧与情感的纸质书籍兴趣缺缺。赵大爷决定用自己的方式，把孩子们拉回书本的世界。

这日，社区通知要举办一场 “经典诵读” 活动，赵大爷一听，来了精神。他赶忙从书房里挑出几本经典名著，有《三国演义》《唐诗三百首》，还有一些年代久远、但满是故事的小人书。他抱着这些书，赶到活动现场。

活动现场热闹非凡，孩子们叽叽喳喳，像一群欢快的小鸟。赵大爷找了个角落坐下，把书摊开。一开始，没几个孩子注意到他。赵大爷不着急，他拿起一本小人书，自顾自地看了起来，还时不时发出几声感慨。很快，一个小男孩被吸引过来，好奇地凑到跟前：“爷爷，您看啥呢？” 赵大爷笑着把小人书递过去：“孩子，这是《大闹天宫》，可精彩啦，孙猴子上天入地，把天宫搅得一团糟。” 小男孩眼睛放光，接过书就看了起来。

不一会儿，周围的孩子越来越多，大家围在赵大爷身边，抢着看他带来的书。赵大爷一边给孩子们翻书，一边绘声绘色地讲解书中的故事。讲到诸葛亮草船借箭时，他模仿着诸葛亮羽扇纶巾的模样，孩子们听得入神，眼睛一眨不眨，还不时提出各种问题。“爷爷，曹操为啥那么容易上当啊？”“诸葛亮咋知道会起大雾呢？” 赵大爷耐心解答，把书中的历史背景、人物性格分析得头头是道，孩子们听得津津有味。

活动结束后，不少孩子意犹未尽，拉着赵大爷的手，问能不能借这些书回家看。赵大爷一口答应：“能啊，孩子们，不过看完可得还回来，和更多小伙伴分享。” 从那以后，赵大爷的书房成了孩子们的 “借阅站”，每天放学后，总有几个孩子跑来借书，还书时，大家围坐在一起，交流读书心得。

然而，赵大爷发现，光靠借阅还不够，有些孩子读书只是走马观花，体会不到书中深意。他决定举办读书分享会，让孩子们真正走进书中的世界。

分享会在社区的活动室举行。赵大爷提前通知孩子们选好自己喜欢的书，准备分享。那天，孩子们早早来到活动室，一个个跃跃欲试。第一个上台的是小女孩萌萌，她分享的是《夏洛的网》。萌萌有些紧张，声音小小的：“我很喜欢夏洛，它为了朋友威尔伯，用自己的生命织出了神奇的网，救了威尔伯，友谊太伟大了。” 赵大爷带头鼓掌，鼓励萌萌说得很好，还引导大家思考：“在生活中，我们该怎么珍惜友谊呢？” 孩子们纷纷举手发言，活动室里气氛热烈。

接着，一个叫浩浩的小男孩分享《鲁滨逊漂流记》。浩浩兴奋地挥舞着手臂：“鲁滨逊可勇敢了，一个人在荒岛上生活那么多年，还学会了好多本领。我要是遇到困难，也要像他一样，不放弃。” 赵大爷笑着问：“那你们觉得鲁滨逊身上还有哪些优点值得学习呢？” 孩子们你一言我一语，思维的火花在碰撞。

分享会一场接一场，赵大爷看着孩子们一点点爱上读书，从书中汲取力量，心里满是欣慰。可他也知道，还有些孩子因为家庭条件、父母忙碌等原因，接触不到这些书籍。赵大爷决定把书 “送上门”。

他打听到社区里有个叫小辉的孩子，父母都是外来务工人员，工作繁忙，家里没什么课外书。赵大爷带着几本适合小辉年龄的书，找到他家。小辉看到书，眼睛亮了，可又有些不好意思：“爷爷，我怕我看不懂。” 赵大爷摸摸小辉的头：“别怕，孩子，不会的就问爷爷，咱慢慢看。” 此后，赵大爷定期来给小辉辅导功课，陪他读书。小辉的成绩越来越好，性格也变得开朗自信。

在赵大爷和关工委其他成员的努力下，社区里掀起了一股读书热潮。孩子们放下手机、游戏机，沉浸在书籍的海洋里。赵大爷看着这一切，脸上洋溢着幸福的笑容。他知道，手中这些旧书，正发挥着新的价值，为孩子们打开一扇通往知识与美好的大门，而他，愿做这扇门的守护者，一直为孩子们传递书香，陪伴他们成长。