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默认深秋的望江老年大学教室，夕阳透过窗棂，洒在课桌上摊开的诗稿上。孙桂林老师握着老花镜，指尖划过《梅岭三章》的字句，轻声说起1936年梅岭斋坑的寒风——那是中央红军长征后，陈毅元帅因伤留守苏区，率部在赣南坚持近三年游击战争中最凶险的一关。叛徒告密后，五个营的敌军以碉堡封锁、地毯式搜剿步步紧逼，他昼伏草丛、夜不敢举火，旧伤与胃病在寒夜里轮番作祟，甚至遭遇过敌人放火烧山的绝境，二十余日靠野果野菜充饥。“你们知道吗？陈老总当时伤口化脓，就让警卫员按住碗口大的溃烂处挤脓血，疼得满头汗，还笑着跟大家说‘这点伤，比不过革命的劲头’。”老师这话一出口，咱课堂上连翻诗稿的声儿都没了——谁都被陈老总的硬气戳中了心，我们这群鬓角染霜的学员忽然懂得：革命者的坚守，与我们晚年求学的执着，原来都藏在“不放弃”三个字里。
一、梅岭困厄：绝笔里的诗律与信仰“你们看这诗稿复印件，纸边都黄得发脆了，‘捷报飞来作纸钱’这句，原稿是‘作’，后来改成了‘当’。”孙老师忽然从讲义里抽出陈毅元帅的诗稿手稿复印件，指尖轻轻点在那道淡淡的修改痕迹上，语气里满是敬佩。他又把复印件往黑板前挪了挪，指着第二首“南国烽烟正十年，此头须向国门悬”补充：“我特意查过格律，这里‘本联上句失粘’，有人说都要牺牲了，还管什么诗律？可陈老总是什么人？他养伤时都要在油纸棚里读古籍，写诗更不会含糊——这‘不粘’不是马虎，是豪情太急，藏不住啊！
”老师这话戳到我心坎里了——咱们这代人啥苦没吃过？年轻时扛过锄头、种过田，老了眼花了、手颤了，却仍坚持每周来上课：看不清诗稿就用放大镜，记不全笔记就录下老师的讲解，遇到平仄难题就围着老师反复问，这不就是像陈毅元帅那样，在“困境”里守着一份热爱吗？“南国烽烟正十年”里的“十年”，是他从北伐枪响到游击战争的信念坚守——大革命失败时未退缩，三年游击战里，他写下“露侵衣被夏犹寒”的句子，那可是他蜷在山洞里、裹着破衣过夜的真实写照，即便这样孤绝，他也没放弃；就连在雪夜的油纸棚里，他和警卫员相拥取暖，还自嘲“打了一夜摆子，倒把寒气冻跑了”。
听老师讲陈毅靠野果充饥时，我忽然想起自己学写诗的经历：起初连“平水韵”都分不清，写的句子总“出律”，几次想把本子扔了，可看到班里八十岁的老周还在逐字背韵脚，铅笔头都握得发亮，就又拿起了笔。更让我眼眶热的是，老师说“陈老总写了绝笔没几天，西安事变打乱了敌军部署，他真的等到了生机”——这不就像咱们学诗吗？一开始总摸不着门道，靠坚持才慢慢“开窍”，终于写出第一首合格的绝句。这盼头啊，从来都是熬出来的。
二、精神回响：跨越时空的“取义成仁”孙老师摘下老花镜，喝了口热茶，接着说：“‘取义成仁’不是口号，是每个革命者刻在骨子里的选择。”夕阳把他的影子拉得很长，我们仿佛在光影里看到了不同时代的英雄，也读懂了这份精神与我们的联结：
刘胡兰面对铡刀时，15岁的声音里没有丝毫怯懦——“我是共产党员，死也不投降”，她的从容，和陈毅“断头今日意如何”的坦荡，都是对“气节”的诠释。我年轻时见过扛着锄头闹土改的姑娘，跟刘胡兰一样犟；如今咱这群老头老太，拿着放大镜学诗不放弃，这“犟劲”也是一脉传的。-
张思德在炭窑崩塌前推开战友，用生命践行“为人民服务”，就像陈毅“投身革命即为家”般无私。咱班里李大姐总帮忘带老花镜的同学抄笔记，王大哥每次上课前都提前开窗通风，怕大家闷得慌——这不是啥大事，却也是咱老年人的“为人民服务”，暖人心。
上甘岭的硝烟里，黄继光拖着被炸伤的右臂，踉跄着扑向敌人枪眼——他胸前的鲜血浸透了军装，却让“胜利”两个字在炮火中站了起来，延续着“旌旗十万斩阎罗”的豪情。孙老师说，陈老总在梅岭的坚守，不只是个人的生死抉择，更在战略上钳制了敌军，为长征中的主力红军帮了大忙。原来英雄的“伟大”，从来都藏在“不放弃”的平凡里。
邱少云在火海中紧咬牙关，哪怕皮肤灼烧也不挪动一寸，这份对纪律的坚守，正是“血雨腥风应有涯”的信念支撑。我年轻时在生产队出工，天不亮就往地里赶，再累再冷也没迟到过——老一辈的“守本分”，跟邱少云守战场纪律是一个理儿；如今咱们上课从不迟到，作业哪怕写得慢、字有些歪，也会工整交上，这规矩可不能丢。
三、自由花开：夕阳下的传承与坚守“‘人间遍种自由花’，陈毅盼的就是如今的好日子。”孙老师指着窗外，夕阳下的望江县城美得动人：街道上车水马龙，公园里有老人散步、孩子嬉笑，不远处的校园里传来书声琅琅。“这就是最好的‘自由花’啊！”他说，如今梅岭古道上的手迹石碑静静矗立，山清水秀的风光里早已不见当年的硝烟，这正是对“血雨腥风应有涯”的最好应答。
我们这群老人，虽然不再年轻，却仍想为这份“好日子”添点光：有的学写诗赞美家乡，把望江的油菜花、长江的浪花都写进诗里；有的用书法抄写《梅岭三章》，笔锋虽不如年轻时有力，却满是心意；我上周还试着写了首致敬陈毅的小诗，改了五六稿才满意——就像老师说的，陈老总挤着脓血还能笑对困境，咱改几首诗算什么？晚年求学，我们求的不只是知识，更是把英雄的“韧劲”，用自己的方式传下去：给孙辈讲“旌旗十万斩阎罗”的故事时，也会说“你爷爷学诗时，也像陈老总那样，没轻易放弃过”。
下课铃响时，夕阳已染红河面，把江面映得波光粼粼。我们收拾好诗稿，互相搀扶着走出教室，还在讨论下周要学的新内容——老周说要带自己写的梅岭怀古诗来，李大姐惦记着帮我抄诗稿。回头望去，孙老师还在整理讲义，夕阳落在他的白发上，像撒了一层金。
忽然想起陈毅元帅藏在衣底的诗稿——原来信仰从不会老去，就像我们这群老人，在夕阳下继续学习、传承，也是在续写属于自己的“坚守篇章”。梅岭的诗魂，正映着望江的夕阳，在我们的求学路上，在红色精神的传承里，慢慢开出新的花。下周我打算把改好的致敬小诗抄在红纸上，诗里还写了咱课堂上的夕阳，贴在教室后墙——让梅岭的诗魂，在咱这夕阳课堂里多留些热气，也让后来的同学，能读懂这份藏在诗里的、跨了时光的“不放弃”。
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